Wiesner, Heike/Stepczynski, Jan (2020): MEHR MEDIENVIELFALT, Digitale Akademie Pflege 4.0 , Zeitschrift 6 /20 Die Schwester | Der Pfleger, Bibliomed Medizinische Verlagsgesellschaft mbH Stadtwaldpark 10,34212 Melsungen, Seite 17-19
Tagung „Mensch und Maschine“: (2020)
Dornick, S., Engelke, J., Lucht, P., Reichel, K., Schütze, J., Tausch, S. & Wiesner, H., (2020). Aktuelle Herausforderungen für die Pflegeausbildung: Generalistik, Digitalisierung und COVID-19-Pandemie – Partizipative Technikentwicklung von Online-Lehr-/Lern-Szenarios für die Pflegeausbildung. In: Hansen, C., Nürnberger, A. & Preim, B. (Hrsg.), Mensch und Computer 2020 – Workshopband. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. DOI: 10.18420/muc2020-ws109-350
Tagung „Edulearn“ (2021)
Sahra Dornick (2021): mit J. Schütze, J. Stepczynski, H. Wiesner. On Caring Bits and Digital Snacks – Doing Participatory
Research within the Care Sectorin times of Crisis. Edulearn 21. Proceedings, pp. 7100-7108.
INTED Tagung 2022 (Beitrag und Vortrag)
Heike Wiesner, Judith Schütze, Petra Lucht, Tim Schure (2022): „Digital teaching formats with and for teachers in the health care sector: It does not work without real participation!” INTED2022 Proceedings; DOI: 10.21125/inted.2022. Online verfügbar (in Vorb.): https://library.iated.org/
Heike Wiesner, Judith Schütze, Holger Zimmermann, Petra Lucht, Sahra Dornick, Sandra Tausch, Karin Reichel, Claudia Winkelmann, Lysann Kasprick, Monika Engelke (2022): „Digital transformation in the health care sector: Benefits through digital technologies & participation.“ INTED2022 Proceedings; DOI: 10.21125/inted.2022. Online verfügbar (in Vorb.): https://library.iated.org/
Petra Lucht (Hg.), Lysann Kasprick (Hg.), Heike Wiesner (Hg.), Sahra Dornick (Hg. 2023): Die digitale Transformation im Gesundheits- und Pflegesektor, Campus Verlag , Berlin (im Erscheinen)
Dornick, S., Engelke, J., Lucht, P., Reichel, K., Schütze, J., Tausch, S. & Wiesner, H., (2020). Aktuelle Herausforderungen für die Pflegeausbildung: Generalistik, Digitalisierung und COVID-19-Pandemie – Partizipative Technikentwicklung von Online-Lehr-/Lern-Szenarios für die Pflegeausbildung. In: Hansen, C., Nürnberger, A. & Preim, B. (Hrsg.), Mensch und Computer 2020 – Workshopband. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. DOI: 10.18420/muc2020-ws109-350
S. Dornick, J. Schütze, J. Stepczynski, H. Wiesner (2021) ON CARING BITS AND DIGITAL SNACKS – DOING PARTICIPATORY RESEARCH WITHIN THE CARE SECTOR IN TIMES OF CRISIS, EDULEARN21 Proceedings, pp. 7100-7108.
Wiesner, Heike/Stepczynski, Jan (2020): MEHR MEDIENVIELFALT, Digitale Akademie Pflege 4.0 , Zeitschrift 6 /20 Die Schwester | Der Pfleger, Bibliomed Medizinische Verlagsgesellschaft mbH Stadtwaldpark 10,34212 Melsungen, Seite 17-19
Wiesner , Heike/Tripp, Ina/ Schütze, Judith/Erol, Elif (2019) „Digitale Souveränität und Geschlecht – das geht uns alle an!“ in Ksoe Dossier digital * geschlechtergerecht, Schwerpunkt Digitaler Strukturwandel und Geschlechterverhältnisse ; 1/2019; Herausgeberin: Katholische Sozialakademie Österreichs Schottenring 35/DG, A-1010 Wien, vertreten durch D r.in Magdalena M. Holztrattner M.A., Direktorin, 10-15
Dagmar Monett, Heike Wiesner, Hermann Stolte, Katja Holzinger, Matthias Klassen, Fabian Klose, Sidney Steimel and Jan Eric Schlesinger. Transformative Technologies in Education: A Roadmap for Robotics in Learning Scenarios in: AC-ETeL 2018, Academic Conference on Education, Teaching and E-learning 2018, Prague, Czech Republic, August 10 – 13, 2018 (Tagungsbeitrag)
Heike Wiesner/ Dagmar Monett: TRANSFORMATIVE TECHNOLOGIES IN EDUCATION: ROBOTICS IN LEARNING SCENARIOS UNDER THE CRITERIA OF GENDER AND DIVERSITY; 13th annual International Technology, Education and Development, Conference, Valencia (Spain) – 11th, 12th and 13th of March, 2019. (in Print)
Johannes Kirch, Barbara Eisenbart Heike Wiesner: COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE WORK – TEACHING TRANSFORMATIVE TECHNOLOGY AND PARTICIPATION, 13th annual International Technology, Education and Development, Conference, Valencia (Spain) – 11th, 12th and 13th of March, 2019. (in Print)
Wiesner, Heike Wiesner (2017): „Mehr Diversity und mehr Gender wagen: Herausforderungen im E-Learning und MOOCs-Kontext“, in „Gender-Effekte: Wie Frauen die Technik von morgen gestalten“, IZG-Forschung, Band 19, herausgegeben von Ute Kempf, Brigitta Wrede, Seite 21-38
Hiemenz, Bea; Wiesner, Heike; Marion Kamphans (2016) : Gender Diversity im E-Learning-Kontext, Lehrbrief; Universität Rostock Wissenschaftliche Weiterbildung 2016, 1-105
Roth, Jürgen/Süss-Stepancik, Evelyn/Wiesner, Heike (Hg. 2015): Medienvielfalt in der Mathematik: Lernpfade als Weg zum Ziel, Springer Spektrum Fachmedien Wiesbaden
Wiesner, Heike/Wiesner-Steiner, Andreas (2015): „Einschätzungen zu Lernpfaden – Eine empirische Exploration“. In: Roth, Jürgen/Süss-Stepancik, Evelyn/Wiesner, Heike (Hg. 2015): Medienvielfalt in der Mathematik: Lernpfade als Weg zum Ziel, Springer Spektrum Fachmedien Wiesbaden, 27-45
Schmidt, Reinhard/ Süss-Stepancik, Evelyn/Wiesner,Heike/Roth, Jürgen (2015): „Konstruktiver Umgang mit Heterogenität – Der Beitrag von Lernpfaden“. In: Roth, Jürgen/Süss-Stepancik, Evelyn/Wiesner, Heike (Hg. 2015): Medienvielfalt in der Mathematik: Lernpfade als Weg zum Ziel, Springer Spektrum Fachmedien Wiesbaden, 117-135
Wiesner, Heike, Ina Tripp und Maika Büschenfeldt (2014): „Vielfalt als Ressource – Jobportal “MINTgedacht” der HWR – Schnittstelle zwischen Unternehmen und Fachkräften“, in IHK Berlin, Bereich Innovation und Umwelt, HOCHSCHULPROJEKT DES MONATS, Career Service-Angebote für Unternehmen, http://www.ihk-berlin.de/innovation/Praxistipps_Wissenstransfer/Praktikum_in_Berlin/2421738/Monatliche_Hochschulprojekte.html (Printversion 1 Seite)
Wiesner, Heike, Ina Tripp und Maika Büschenfeldt (2014): „Vielfalt als Ressource – Jobportal “MINTgedacht” der HWR – Schnittstelle zwischen Unternehmen und Fachkräften“, in IHK Berlin, Bereich Innovation und Umwelt, HOCHSCHULPROJEKT DES MONATS, Career Service-Angebote für Unternehmen, http://www.ihk-berlin.de/innovation/Praxistipps_Wissenstransfer/Praktikum_in_Berlin/2421738/Monatliche_Hochschulprojekte.html (Online und Printversion 1 Seite)
Roth, Jürgen/Süss-Stepancik, Evelyn/Wiesner, Heike (Hg. 2014): Medienvielfalt in der Mathematik: Interaktive Lernpfade, Springer Spektrum Heidelberg und Berlin (in process)
Wiesner, Heike/Wiesner-Steiner, Andreas (2014): „Einschätzungen zu Lernpfaden – Eine empirische Exploration“. In: Medienvielfalt in der Mathematik: Interaktive Lernpfade, hrsg. von Roth, Jürgen/Süss-Stepancik,Evelyn/Wiesner,Heike, Springer Spektrum Heidelberg und Berlin, 21 Seiten, (in process)
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Pasero, Ursula / Landschulze, Maren / Wiesner, Heike / Weber, Alexander / Masanneck, Carmen / Bockermann, Iris / Holst, Bettina: “Gender und Informationstechnologien im Kontext der Virtuellen Internationalen-Frauen-Universität”(Projektbericht).
Wiesner, Heike / Schelhowe, Heidi / Metz-Göckel, Sigrid / Kamphans, Marion / Peter, Ulrike / Schottmüller, Helmut / Kedenburg, Claudia / Tigges, Anja / Wienold, Kirsten / Jelitto, Marc / Cho-Heinze, Hannah “GM-Guideline“: “Gender Mainstreaming im Kontext Neuer Medien”, Stand April 2003.
Dieser Leitfaden (Heike Wiesner et al.) steht in einer gekürzten Version ebenfalls zum Download bereit: http://dimeb.informatik.uni-bremen.de:8080/projekte/gender
Wiesner, Heike: “Lernen im Netz: Das Geschlecht läuft immer mit”; in: Dokumentation der Tagung: Frauen und Technologien. Zum Einsatz neuer Medien in der Lehre, Universität Innsbruck, 7. und 8. Juni 2001, http://fem.uibk.ac.at/nmtagung.html
Bockermann, Iris / Masanneck, Carmen / Wiesner, Heike: “Expect The Best – Prepare For The Worst” Virtuelle Lernumgebungen im Kontext von gender and cultural studies; in: Querelles-Net Rezensionszeitschrift für Frauen und Geschlechterforschung, 2001, http://www.querelles-net.de/forum/forum4-1.html